重庆公交坠江事件：兽性大发的生理学基础和应对

重庆公交坠江，让人唏嘘。就算错过了站，最多麻烦一点，下一站下车，怎能情绪失控，打骂司机，让一车人陪葬？

人生没有如果，只有后果和结果。

丹尼尔·卡尼曼在《思考，快与慢》说，大脑有快与慢两种作决定的方式。

常用的无意识的“系统1”依赖情感、记忆和经验迅速作出判断，能够迅速对眼前的情况作出反应。

任由厌恶和偏见之类的错觉，引导我们作出错误的选择。

“系统2”通过调动注意力来分析和解决问题，并作出决定，负责人的自我控制。但比较慢。

情绪主要在比较原始、低层次的脑区运作，如边缘系统，也就是以一种近似于本能或反射的方式在做回应。

情绪失控，就像脱缰的野马，会把人置于死地，这就叫做“情绪淹没了理智”。

前一段时间，激情犯罪一词被大家关注，是指犯罪人的理智削弱或丧失，在激情状态下，表现为认识狭窄，思考问题的能力受到极大限制，自我控制力减弱。

但激情犯罪多见于青少年，因为青少年在身心成长时期，情绪极不稳定，容易激动却又缺乏自动自控能力。

但社会上，这种在爆发式的情绪状态下犯罪屡见不鲜，还不是发生在青少年身上。

比如，官员看到亲人得病后结果不好就要打医生、著名主持人看到女友输液流血就扬言要杀死医生、孩子在机场砍母亲、地铁上碰一下就大打出手... ...。

亚里士多德说过，教育的目的是让人有理性，而没有理性的动物会兽性大发。

中国的教育太功利性，就是学的知识太“有用”！

我们太重视知识和科学的教育，但我们欠缺的是怎样让人有理性，让每个人能适应社会层次的公共生活，并有精神性层次的灵魂追求。

增进思考与判断、具备协作能力，提升社会责任感和公民素质，才是基本的教育。

“子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信, 泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

我们现代的教育是以文化知识为基础的，教育的主要形式就是“学文”，中国的教育已经与老祖宗的教导背道而驰了。

即使是为人父母，或权高位重的人，就知道怎么学习和别人相处，关照好自己的情绪吗？

每个人身上都埋藏着一只野兽，若不能控制住，导致兽性大发，就得自己收拾烂摊子。

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